科普 | 学会科普教育基地2023年度工作(十四)——沈阳农业大学植物园
点击蓝字
2024
关注我们
编者按
2023年,中国风景园林学会科普工作取得新进展,连续两次获评中国科协科普工作优秀单位,顺利完成中国科协委托的科普能力提升(乙类)项目。科普工作的深入开展离不开各位科学传播专家和各科普教育基地的参与和付出。过去的一年中,学会科普教育基地在持续办好科普活动的同时,加强自身科普能力建设、科普人才培养,开发科普教育资源,扩大科普宣传等,取得了显著成绩。中国风景园林学会将陆续对相关科普教育基地的年度科普工作进行展示与介绍,促进学习与交流。
沈阳农业大学植物园
01
科普工作开展



7.“弘扬科学精神,践行科普教育”——“园林植物讲解大赛”
2023年12月,为了普及园林植物知识,培养学生对于园林植物的辨别能力,进一步增强学生的学习兴趣和专业技能,沈阳农业大学植物园科普教育基地开展了第三届“园林植物认识讲解大赛”活动。并对优秀作品进行了线上展示。本次活动于12月30日圆满结束,共吸引了79名选手参与,共收集作品23件,最终从参赛作品中评选出一等奖2个、二等奖3个、三等奖3个以及优秀奖7个。

02
科普资源开发
沈阳农业大学植物园植物知识宣传形式最常见的是植物铭牌、宣传栏展板展示,同时植物园免费为游人发放的科普宣传材料,也具有一定的宣传效果。
2.开展丰富多彩的科普活动。
(1)游园类活动
沈阳农业大学植物园推出了以家庭或者是中小学生为服务对象的科普特色游,提供科普导游进行讲解,在游览植物园的过程中学习并陶冶情操。设计出精品的游览线路,配合导游的特色讲解,使游客的注意力集中在科普学习上,达到游园目的。通过导游讲解的介绍,游客可以很直观的认识各种花木,了解到自然界、生物圈的发展和演化过程,思考生物多样性、环保重要性与人类生存的密切联系。
(2)专题性活动
利用学校寒暑假、节假日及全国“科技活动周”、春(秋)游等,广泛开展多种植物学科普教育活动。通过重点介绍植物的基本分类学和形态学知识,并综合其产地、生境以及各种生物学特性及其经济价值、科学意义、文化背景、历史渊源和因故来历等知识的讲解,使受教育者在轻松愉快的气氛中学到更多的知识。
3.与媒体合作、编写科普读物及著作
与社会上的报刊、杂志、电视、网络媒体合作,开展科普活动宣传,对大众进行科普教育,在媒体上开设专栏,定期发表文章或短片。借助媒体的力量扩大宣传面及宣传力度。如沈阳农业大学植物园植物名录、常见植物及科普导读,可以对公众进行植物、园林及相关知识的宣传教育。
4.利用植物园现有科普设施、展馆、专类园进行科普教育
沈阳农业大学植物园中的标本馆、科普场所等展馆类设施,这些场馆使植物园进行科普教育的内容往往不局限于仅在植物方面。在这些场馆里,通过大量的实物、文字展板介绍植物及生物界的物种资源、演化史、与人类关系、如何开发利用资源及保护生物多样性等方面的知识。科普长廊等简易设施,则多对某一专题进行深入介绍,定期更换内容,设计版面,形式生动活泼,也起到了科普宣传的效果。此外,还结合各种热点问题,组织教授、专家为公众做科普专题报告。开展专题性科普活动。比如结合“世界环境日” “世界地球日” “植树节”等开展专题性科普活动,使青少年进一步了解到人与环境的关系,植物资源对人生存所起的重要作用,环境对人类和社会的作用,人类生存环境所面临的威胁和如何保护和改善环境,维持生态平衡等方面的科学知识。
03
科普宣传工作
(1)科普讲解
通过专家学者给大众进行科普知识的讲解,将专业的科学内容以通俗易懂的方式呈现给听众。比如现场演讲、网络直播等。
(2)科普展览
通过展览的方式向公众展示科学成果和科学知识。既能够让人们亲眼目睹科技的发展成果,又能以直观的形式给人们留下深刻的印象。
(3)大众媒体-以公众号为主
网络媒体是沈阳农业大学植物园科普宣传最广泛、最常用的方式之一。通过网络等大众媒体,将科学知识传递给更多的人群。具有传播范围广、形式多样的特点,能够更好地推动科学知识的普及。

04
其他内容
应加大资金投入,在植物园建立科普展厅,通过多媒体的手段展示动态的植物世界,用电影或者幻灯片的形式将植物与环境以及植物内在变化等展示出来。
2.提升景观质量
加快园区硬件设施建设,改善园区环境,同时增加有吸引力的景观点,满足人们探索大自然奥秘的好奇心,提高自然科学知识普及的精品项目,包括特色展览活动、园艺成果、园林小品等。不断创新,形成可持续性的发展势头,长久吸引游客。
3.加大科普讲解服务
针对游客的不同需求,增加或删减讲解材料。结合植物资源,从植物的特点、游客的工作背景或者兴趣点入手,抓住科普服务的切入点,对讲解材料进行修订,以满足游客的多种需求。
4.丰富科普宣传和环境教育的内容
普及植物科学知识是植物园立足社会、实现社会功能的一个重要方面。使人们在空气清新、绿意葱郁、湖光山水为一体的优美环境中游赏,不仅身心得到陶醉,而且可以接受植物物种多样性、生态学特性、造景应用等多方面的科普教育。
校核|付彦荣
审核 | 贾建中
中国风景园林学会
www.chsla.org.cn



